|
|
|
Притчи
Почему, когда люди ссорятся, они кричат?  Один раз Учитель спросил у своих учеников:
- Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
- Потому что теряют спокойствие, - сказал один.
- Но зачем же кричать, если другой человек находится с тобой рядом? - спросил Учитель. - Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?
|
|
Прощайте, голуби...
|
|
Весна на Заречной улице...
 |
|
Для писем
|
|
НАШИ ГОСТИ
с 26 июня 2015 года  Всего онлайн
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
Пользователи онлайн
|
| Главная » Файлы » Русский язык |
| В разделе материалов: 458 Показано материалов: 421-440 |
Страницы: « 1 2 ... 20 21 22 23 » |
 Автор: Донская Ирина Викторовна (Санкт-Петербург Россия) В статье освещены вопросы использования фразеологизмов в СМИ на конкретных примерах с использованием обзора статей отечественных СМИ. 
|
 Автор: Никитенко И.А. (г.Пенза Россия) В вариантах по 18 заданий. 12 вопросов по типу задания А с 4 вариантами ответов, где только один является верным; шесть заданий по типу В. Тестовые задания проверяют знание не только разделов, изученных в 8 классе, но и некоторых правил орфографии, изученных в курсе 6-7 класса. Ответы к тесту прилагаются.
|
 Автор: Царакова Надежда Радионовна (г.Мирный Якутия) Как привить учащимся любовь к русскому языку, в том числе и к одной из её составляющих – к морфологии? Поиски средств работы в этом направлении привели меня к анимированной сорбонке. Предлагаю вашему вниманию презентацию «Тренажер. Части речи», выполненную этим способом при помощи триггеров.
|
 Автор: Ниязбагина Чулпан Валиевна (г. Салехард ЯНАО) Данная разработка предназначена для проведения первого урока при изучении темы "Глагол". Цель урока: повторить и систематизировать сведения о глаголе как о части речи, изученные в 5 классе, углубить знания о морфологических признаках глагола, отработать навык нахождения глаголов в тексте. Вопросы побуждающего к проблемной ситуации диалога даны примерные, каждый учитель вправе изменять и строить эту часть урока, ведь диалог может пойти по-разному, в зависимости от класса, уровня подготовки детей. Надеюсь, что материал будет полезен, особенно молодым специалистам, которые испытывают затруднения при планировании проблемных уроков.
|
 Автор разработки: Груздева Наталия Петровна (Россия) Рабочая программа по русскому языку в 5 классе, составлена в соответствии с ФГОС
|
 Богданова Г.А. "Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы" В сборнике представлены разнообразные виды диктантов (текстовые, словарные, выборочные, схематические, предупредительные, контрольные и др.), которые помогут учителю проверить знания учащихся по всем разделам школьного курса русского языка. Пособие содержит тексты из произведений классиков, научно-популярной литературы, соответствующие программе по русскому языку и литературе.
|
 Автор: Мун Элеонора Михайловна (г.Шымкент Казахстан) Работа представлена в виде презентации о методике подготовки учащихся 11 классов к ЕНТ по русскому языку: план работы учителя-предметника, планы работы с учащимися с высокой мотивацией и слабоуспевающими, мониторинг тестирования, показан алгоритм действий по одному из пунктов методики работы (Крупноблочная подача или повторение пройденного материала «Бессоюзное сложное предложение»). В процессе работы по подготовке учащихся к ЕНТ выявлены факторы, снижающие качество подготовки и результатов ЕНТ. Важным условием успешной сдачи ЕНТ – это наличие базовых компетенций учащихся, и в первую очередь учебных, которые отмечены в схеме.
|
|
Автор: Кашпур Наталья Ивановна (Санкт-Петербург Россия) Презентация "Подготовка к конкурсу "Русский медвежонок - языкознание для всех" (10-11 классы), состоящая из 48 слайдов, создана на основе двенадцатого ежегодного итогового сборника игры-конкурса и нацелена на коллективную подготовку учащихся.
|
|
Автор: Стрекозина Татьяна Алексеевна (Чистополье Казахстан) Урок русского языка для учащихся 8 класса сопровождается презентацией, что спрособствует лучшему усвоению нового материала о группах вводных слов по значению учениками. Дидактический материал к уроку подобран по лексической теме "Книги". Предусматриваются разнообразные задания, контроль в форме цифрового диктанта.
|
|
Автор: Покровкова Наталья Николаевна (г.Гагарин Россия) Данная работа выполнена в рамках мастер - класса "Мои первые цифровые образовательные ресурсы" на сайте учителя начальных классов Салиш Салтанат Салишевны. Ресурс представляет собой дидактический материал, презентацию, выполненную с применением технологического приёма "универсальный тренажёр".
|
|
Автор: Наталья Николаевна Покровкова (Российская Федерация) Ресурс представляет собой дидактический материал, интерактивный тренажер с технологическим приёмом «Интерактивная раскраска в программе Microsoft Office Power Point".
|
|
"Сборник основных правил русской орфографии и пунктуации" представлен в виде карманного справочника, в котором собраны все основные правила русской орфографии и пунктуации по школьной программе. Материал можно использовать в качестве повторения и обобщения изученных тем.
|
|
Автор: Адамовская Марина Иннокентьевна (г.Братск, Иркутская область Россия) Качество монологического письменного высказывания выпускников зависит от того, насколько сформированы его основные умения и навыки. Этой задаче - формированию ключевых умений и навыков - подчинена данная работа.
|
|
Автор: Наталия Сычёва "Все правила русского языка в схемах и таблицах"
Часть 2. Перед вами уникальное дополнение к учебникам русского языка для 5–9 классов. Всего на 160 страницах доступным языком изложены правила и исключения, которые проходят в школе. Таблицы, схемы, алгоритмы помогут и школьникам, и студентам быстро понять, запомнить или восстановить в памяти нужное правило. В справочном разделе вы найдете основные понятия и термины школьного курса русского языка, что делает справочник незаменимым при подготовке к ЕГЭ и контрольным работам. Материал книги разделен на части, каждая из которых соответствует классу, чтобы можно было легко найти правила или термины.
|
|
Автор: Наталия Сычёва "Все правила русского языка в схемах и таблицах"
Часть 1. Перед вами уникальное дополнение к учебникам русского языка для 5–9 классов. Всего на 160 страницах доступным языком изложены правила и исключения, которые проходят в школе. Таблицы, схемы, алгоритмы помогут и школьникам, и студентам быстро понять, запомнить или восстановить в памяти нужное правило. В справочном разделе вы найдете основные понятия и термины школьного курса русского языка, что делает справочник незаменимым при подготовке к ЕГЭ и контрольным работам. Материал книги разделен на части, каждая из которых соответствует классу, чтобы можно было легко найти правила или термины.
|
|
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 11 класс Общественно-гуманитарное направление
Автор: А.Исмаилова Г.Ж. (г.Алматы. Казахстан) Календарно-тематическое планирование по русскому языку. 11 класс. Общественно-гуманитарное направление. План составлен с учётом всех рекомендаций МОН РК и соответствует государственному стандарту.
|
|
Автор: Сулаева Г. В. (г.Налим. Казахстан) В сборнике представлен материал для подготовки учащихся к ЕНТ. Тесты охватывают почти все разделы русского языка и помогают качественно повторить изученный материал. Все задания с ответами.
|
|
Автор: Грицышена И. М. (г.Донецк. Украина) Интерактивный тренажёр "Как Маша определяла склонение имён существительных" можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе и дома. Игра - тренажёр поможет проверить знания и умения учащихся определять склонение имён существительных. В работе использован технологический приём " Анимированная сорбонка". Тренажёр состоит из 2 вариантов. В первом варианте необходимо определить склонение слов, во втором - записать слова,соответственно заданию.
|
|
Автор: Мухамед Г.П. (г.Амурск. Россия) Цель данного опыта: разработка, систематизация и внедрение авторских игровых технологий на уроках русского языка как средства активизации познавательной деятельности учащихся
|
|
СПП с придаточными определительными. Во время урока применяю различные виды работ: "Цифровой диктант". “Восстановление слепой схемы” (работа в парах). “Установи соответствия”. “Маркировка предложений” (индивидуальная работа). “Инвентаризация знаний”. Конструирование предложений и т.д.
|
- Филолог
- Filolog.org
|
|
