Автор: Кучеренко Наталия Сергеевна, учитель-методист, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 73 г Днепра, Украина

   Фоновые материалы для проведения урока русского языка знакомят учащихся с предлогом - служебной частью речи, его морфологическими признаками, дают понятие производных и непроизводных предлогов.

Автор: Стефанова Лариса Михайловна, учитель русского языка и литературы (УКП «РДБ» ГОУ РК «Республиканский центр образования» г. Сыктывкара Республики Коми)

Цель:
проверка знаний учащихся по изученной теме.
Задачи:
- проверить уровень знаний учащихся по теме;
- формировать у учащихся навыки ИКТ;
- развивать познавательный интерес к литературе, уважение к труду поэта.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Разряды местоимений». Русский язык, 6 класс.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Всё о глаголе». Русский язык, 6 класс.

Цель:
проверить знания по теме «Глагол».
Задачи:
проверить знания и умения в определении вида, спряжения, времени, наклонения, переходности глагола;
развивать память, логическое мышление, интерес к предмету.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Лабиринт «Имя числительное».

Цель:
проверить знания учащихся по теме «Имя числительное»
Задачи:
проверить умения учащихся в определении имён числительных: простое или составное, количественное или порядковое, целое, дробное или собирательное;
развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;
развивать познавательный интерес.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Фразеологизмы».

Цель:
проверить знания учащихся по теме «Имя числительное»
Задачи:
проверить умения учащихся в определении имён числительных: простое или составное, количественное или порядковое, целое, дробное или собирательное;
развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере;
развивать познавательный интерес.

Автор: Данилова Надежда Георгиевна, учитель музыки БОУ НМР ВО "Матвеевская ООШ" п. Матвеево Нюксенского района Вологодской области

Дидактическая игра «Правописание местоимений» Русский язык, 6 класс

Автор: Кучмина Надежда Владимировна (учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ им. Г.И.Марчука р.п.Духовницкое Духовницкого района Саратовской области")

Интерактивный тренажёр по русскому языку для 7 класса.

Автор: Стефанова Лариса Михайловна (УКП «РДБ» ГОУ РК «Республиканский центр образования» г. Сыктывкара Республики Коми, учитель русского языка и литературы)

Тренажёр создан в программе MS Power Point с помощью программы Audacity. Используется на обобщающем уроке по теме «Фонетика» в 5 классе.

   Сто презентаций по русскому языку

   Все презентации скачивал в течение учебного года для своих уроков. Материалы самого разного направления, качества и объёма. 

   Автор: Ольга Михайловна Носова (Российская Федерация  Ставропольский край. Место работы: МОУ СОШ № 11 с УИОП)

Тренажер "Правописание согласных в корне слова" предназначена для учителей начальной школы.
Цель: проверить знания детей о написании слов с парной согласной и непроизносимой согласной в корне слова.
Презентация создана с использованием технологического приема Л.Беляевой «Соты».
Ресурс создан в программе Microsoft Office 2010.
Работа выполнена в рамках творческой мастерской “Приемы медиадидактики в творчестве учителя” Кулаковой Н.И.

   Автор: Погребняк Нина Максимовна, учитель русского языка и литературы (Республика Северная Осетия-Алания. Место работы: МБОУ СОШ № 8 г.Моздок РСО-А)

   Презентация представляет материал для размышления о пользе знаков препинания. Для мотивации к разговору используем притчу А.Каневского. Используем видеоряд для создания определенного эмоционального настроения.Основной целью этапа мотивации (самоопределения) к учебной деятельности является выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Для реализации этой цели необходимо создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), что и попытаемся сделать с помощью данной работы.

   Автор: Царакова Надежда Радионовна (г. Мирный Якутия)

  Нашим ученикам 9-го и 11-го классов предстоит продемонстрировать свои знания по данной теме на экзамене по русскому языку, где они должны определить, каким средством выразительности является предлагаемый им материал, и по литературе, где они смогут показать практическое применение в своей речи тех или иных средств выразительности.
  Учителя русского языка стараются подготовить ученика для успешной сдачи экзамена. А ученики 11 класса знают, что правильный ответ подарит им 4!!! балла. Как же не помочь им в этой радости?!

   Автор: Гизатулина Ольга Ивановна, преподаватель русского языка и литературы Гулистанского колледжа компьютерных и информационных технологий Узбекистана

  Теория русского правописания начинает создаваться с середины XVIII века. С этого времени нормы орфографии не только стихийно складываются и затем закрепляются в грамматиках, но и сознательно создаются и перестраиваются. Начинаются теоретические поиски наиболее рациональных принципов правописания. С именем Михаила Васильевича Ломоносова связана реформа русского языка.

   Автор: Меренков Данил Владимирович студент 2 курса Западно-Казахстанского индустриального колледжа г. Уральск
Руководитель: Карсакова З.И., преподаватель русского языка и литературы

  Тема: « Молодежный сленг – один из символов молодежной субкультуры» Учебно-исследовательский проект