Непродолжительный видеоролик (5 минут) даёт представление об исторической основе этого памятника Древнерусской литературы и повествует об истории его открытия. Материал можно использовать на уроках литературы при начальном изучении "Слова..."

 Знаки препинания при междометиях.
Видеоурок. 
Продолжительность урока: 4 мин 32 сек. 
Ведёт урок Михайлова Е.В.(Москва). 

Достоевский Фёдор Михайлович

    Небольшой видеоролик со знаменитыми фразами Ф.М.Достоевского. Продолжительность: 2 мин 35 сек. Материал можно использовать на уроках и литературы, и русского языка при соответствующих программных темах.

   "О богатстве и выразительности русского языка". Видеоролик (продолжительностью 9 минут) знакомит со знаменитыми фразами классиков о богатстве русского языка. Материал можно использовать на соответствующих уроках при изучении роли русского языка в современном мире. 

Пословицы и поговорки. Продолжительность урока: 8 минут

   В архиве три файла: два музыкальных клипа на слова стихотворения и одно - литературное прочтение произведения. Материал можно использовать на уроках литературы при изучении творчества Рубцова или анализе поэтических произведений. В программе 7 класса данное произведение даётся для изучения.

  Четыре видеоурока по темам: Деепричастный оборот, Написание НЕ с деепричастиями, Деепричастия совершенного и несовершенного вида, Обобщение по теме. Продолжительность каждого урока приблизительно 10 минут. Ведёт уроки Михайлова Е.В.(Москва). Каждый видеофайл предварительно можно просмотреть и скачать либо все уроки сразу, либо по одному.

                                        Тарковский Арсений Александрович

    В программе 7 класса есть тема о верблюде. Предлагаю 4 аудио и видеофайла с произведениями о верблюде: здесь песня, стихотворение Павла Васильева и программное стихотворение А.Тарковского.

"Воздушный корабль"

В архиве 5 файла: 3 - литературное чтение баллады, одна музыкальная композиция на слова этого произведения и очень интересный фрагмент из фильма "Наполеон". Я использовал весь материал на уроках литературы при изучении творчества Лермонтова.Можно скачать как всю папку сразу, так и каждый фрагмент отдельно. Имеется функция предварительного просмотра.

1.Понятие о причастии
2.Склонение причастий и правописание падежных окончаний
3.Причастный оборот
4.Действительные и страдательные причастия
5.Краткие причастия
6.Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
7.Морфологический разбор причастий
8.Н и НН в суффиксах страдательных причастий
9.Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
10.Обобщение сведений о причастии
Плюс ещё два видеоролика о роли причастий в русском языке. Средняя продолжительность каждого ролика 8-10 минут.

Действительные и страдательные причастия

1.  Дать учащимся понятие о действительных и страдательных причастиях.

2.  Научить учеников различать действительные и страдательные причастия в тексте и в речи.

3.  Развивать в учащихся внимание, умение логически мыслить и последовательно рассуждать.

I. Организационный момент

II. Актуализация имеющихся навыков.

Тема нашего сегодняшнего урока – «Действительные и страдательные причастия».

Сначала давайте ответим на несколько вопросов:

- что такое причастие?

- что оно обозначает?

- на какие части речи похоже причастие?

Мы с вами помним, что причастия обозначают признак предмета по действию.

Но действия бывают разные. Есть те, которые зависят от нас. А есть такие действия, которые от нас не зависят.

Например – девочка учит уроки. Она это делает сама.

Ребенку купили игрушку. Конечно, ее купили папа или мама, а не сам ребенок. И уж точно не игрушка купила себя.

Любой человек или предмет может совершать какие-то действия или быть для них объектом.  

Мороженое лежит и тает (оно это делает само).

Мороженое быстро съедается (мальчиком).

Мы знаем, что одно и то же действие тоже может быть произведено над кем-то и кем-то.

Например: Однажды Маша разбила вазу.

Но когда пришел папа и спросил, кто это сделал, Маша закричала: «Ваза разбилась сама!»

Сравним два словосочетания с причастиями:

разбившаяся внезапно ваза и

разбитая  девочкой ваза

В первом случае ваза разбилась сама. Во втором – ее разбила девочка.

Разбившаяся – это действительное причастие

Разбитая – это страдательное причастие.

III. Изучение нового материала.