|
|
|
|
|
Для писем
|
|
НАШИ ГОСТИ
с 25 июня 2015 года  Всего онлайн
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0
Пользователи онлайн
|
|
АКЦИИ
Казахстанско - Российское сообщество учителей
на постоянной основе проводит Акции.  |
|
Николай Заболоцкий
 Посредине панели Я заметил у ног |
|
Ксения Сидорова
Монти.Чардаш  |
|
|
| Главная » Файлы |
| Всего материалов в каталоге: 1605 Показано материалов: 1561-1575 |
Страницы: « 1 2 ... 103 104 105 106 107 » |
 Автор: Сулаева Г. В. (г.Налим. Казахстан) В сборнике представлен материал для подготовки учащихся к ЕНТ. Тесты охватывают почти все разделы русского языка и помогают качественно повторить изученный материал. Все задания с ответами. 
|
 Автор: Грицышена И. М. (г.Донецк. Украина) Интерактивный тренажёр "Как Маша определяла склонение имён существительных" можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе и дома. Игра - тренажёр поможет проверить знания и умения учащихся определять склонение имён существительных. В работе использован технологический приём " Анимированная сорбонка". Тренажёр состоит из 2 вариантов. В первом варианте необходимо определить склонение слов, во втором - записать слова,соответственно заданию.
|
 Автор: Сергеева С.Н. (г.Велиж. Россия) Цель урока - раскрыть глубину образов героев трагедии В. Шекспира «Ромео и Джульетта», причины их гибели и бессмертия; дать ответ на вопрос: «Что сделало имена Ромео и Джульетты бессмертными, в чем чудо, тайна их образов и любви?»
|
|
Автор: Искалиева А.Р. (г.Уральск. Казахстан) Цель урока: помочь учащимся понять нравственные уроки сказки, показать неразрывное единство человека и природы, накапливать наблюдения над ролью детали и средств выразительности в создании художественного образа. Результаты обучения для учителей: Ребята умеют работать в группах, самостоятельно оценивать членов своей группы. Ключевые идеи, значимые для занятия: «Если у тебя есть хлеб, заработанный своими руками, то можно попросить Бога, чтобы Он намазал его маслом».
|
|
Автор: Гвоздикова Е.Н. (г.Оренбург. Россия) Урок - презентация подготовлен учителем литературы для проведения анализа произведения А.П.Чехова «Хамелеон». Цель урока – развить читательские умения учащихся с помощью стратегии развития критического мышления, то есть чтения с остановками; научить детей высказывать собственную точку зрения относительно поставленных вопросов; воспитать любовь к русской литературе. В архиве к презентации прилагаются два текстовых документа – анализ урока по произведению «Хамелеон» и подробный конспект для его проведения.
|
 Автор: Мухамед Г.П. (г.Амурск. Россия) Цель данного опыта: разработка, систематизация и внедрение авторских игровых технологий на уроках русского языка как средства активизации познавательной деятельности учащихся
|
|
Контрольные тесты по творчеству Ф.М.Достоевского. Ответы подчеркнуты! Вопросы логически собраны из различных разработок и сборников тестов и дают возможность комплексно проверить знания учащихся по изученному разделу русской литературы.
|
Автор: Пушкарёва К.Ф. (Казахстан)|
Предлагаемые материалы можно использовать для проведения школьной олимпиады по русскому языку. Задания для учащихся 5-11 классов с ответами. Материалы соответствуют необходимым требованиям.
|
|
В небольшом эссе Выпускница школы-лицея №46 рассказывает об истории нашего государства, делится мыслями о роли великих ханов, батыров, мыслителей и общественных деятелей в становлении государственности. Работа написала эмоционально и отражает взгляды молодого поколения на судьбу родины.
|
Автор: Тургын Аяжан (г.Шымкент. Казахстан)|
СПП с придаточными определительными. Во время урока применяю различные виды работ: "Цифровой диктант". “Восстановление слепой схемы” (работа в парах). “Установи соответствия”. “Маркировка предложений” (индивидуальная работа). “Инвентаризация знаний”. Конструирование предложений и т.д.
|
Автор: Казачинская Ю.Ю. (Симферополь. Республики Крым)|
Ресурс предназначен для проверки знаний, для повторения пройденного материала, также для подготовки к ЕГЭ по литературе.
|
Автор: Сопина Т.В. (Белгородская область. Россия)|
Игра-викторина "Готовимся к ЕГЭ по литературе" Игра-викторина может быть использована как на уроках обобщающего повторения по теории литературы, так и на факультативных занятиях по подготовке учащихся к ЕГЭ по литературе. Игровая форма снижает эмоциональное напряжение, позволяет обеспечить положительную мотивацию учащихся на повторение ранее изученного материала.
|
|
Урок открытия новых знаний, цель которого - создание условий для проявления познавательной активности и самостоятельности учащихся при изучении нового материала по теме: «Понятие о деепричастии». Увлекательная форма путешествия помогла создать атмосферу личностной заинтересованности. Презентация выполнена в программе для интерактивной доски SmartNotebook 11.
|
|
Данная программа составлена на основе программы по литературе (базовый уровень) и пояснительной записки, которая дает возможность увидеть цель изучения литературы в школе - приобщение учащихся к искусству слова.
|
Автор: Сыромицкая Г.А. (Россия)|
Контрольная работа (диктант) предназначена для учащихся коррекционной школы 8 класса VIII вида. Цель: проверка знаний за 2014-2015 учебный год. Контрольная работа предназначена для обучающихся на индивидуальном (надомном) обучении.
|
*Любые материалы по любому направлению в любом формате, присылаемые пользователями для размещения на сайте, не должны противоречить общепринятым научным фактам, этическим нормам, законодательству Республики Казахстан и Российской Федерации и нарушать авторские права. В случае обнаружения нарушений файлы будут немедленно удалены с сайта. Администрация публикует материалы в том виде, в каком получает их от участников, поэтому надеемся на честность и порядочность наших пользователей.
- Филолог
- Filolog.org
|
|
