|
|
|
|
|
Для писем
|
|
НАШИ ГОСТИ
с 25 июня 2015 года  Всего онлайн
Онлайн всего: 3 Гостей: 3 Пользователей: 0
Пользователи онлайн
|
|
АКЦИИ
Казахстанско - Российское сообщество учителей
на постоянной основе проводит Акции.  |
|
Эдуард Асадов
 Враги всегда активнее друзей. |
|
Кватро
"Всё, что было..."  |
|
|
| Главная » Файлы » Русский язык » Разработки уроков |
| В категории материалов: 210 Показано материалов: 181-195 |
Страницы: « 1 2 ... 11 12 13 14 » |
Сортировать по: Дате · Названию · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам
 Автор: Куралай Каратаева (Республика Казахстан) Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер арқылы оқушылардың сөйлеу тілі дамиды. Талдауға үйренеді. 
|
|
Автор: Тимина Оксана Валерьевна, учитель русского языка и литературы (ГОУ РК "РЦО", г. Ухта, Республика Коми). Урок в 8 классе по теме "Назывные предложения"
|
|
Автор: Оверчук Оксана Юрьевна, преподаватель (Севастопольский индустриально-педагогический колледж, г. Севастополь) Урок систематизации знаний по теме "Фразеологизмы".
|
|
Автор: Троицкая Лариса Петровна (Тверская область Российская Федерация) Цели урока Обучающие: *обучение новым правилам согласования сказуемого с подлежащим: закрепление основных лингвистических понятий: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов; подготовиться к редактированию текста; к заданиям по грамматике в ЕГЭ; отрабатывать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать. Воспитательные: формировать умение работать и мыслить самостоятельно; вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке; воспитывать потребность в правильной и грамотной речи. Развивающие: развивать способность анализировать предложение; работать над умением устно формулировать новое правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его.
|
|
Автор: Шестакова Светлана Анатольевна (Пермский край, Березовский район, с. Сосновка) Цели урока: Расширение понятия о подлежащем и способах его выражения. Развитие умения находить подлежащее в предложении. Воспитание любви к родной природе. Задачи урока: Научить находить подлежащее в предложениях и определять его состав. Показать явления субстантивации слов на примере подлежащего. Активизировать знания учащихся о главных членах предложения. Показать красоту родной природы.
|
|
Автор: Марина Александровна Фёдорова (Тверская область Сандовский район с. Лукино) Анализ учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, историей, литературой. Выдвижение гипотез. Анализ текста, составление алгоритма написания сочинения-рассуждения задания 15.3 части 3.
|
|
Автор: Светлана Анатольевна Агеева (Москва) 2 конспекта уроков на тему "Правописание частиц Не и НИ. Особые случаи употребления". Материал предназначается для учащихся 10 класса.
|
|
Автор: Кряжова Ольга Валерьевна (ГБОУ ООШ пос. Пионерский) Урок по теме " И.А. Крылов " Стрекоза и Муравей" разработан для учителей начальных классов. Данный материал разработан в соответствии с ФГОС. Он поможет организовать работу детей на уроке литературного чтения. Технологии, используемые в разработке урока, помогают повысить познавательный интерес обучающихся к чтению, сделать урок творческим, развивать навыки чтения, умение анализировать произведение, высказывать свое мнение, обобщать и делать выводы.
|
|
Автор: Богданова Татьяна Васильевна (Западнодвинская СОШ№1) Разработка представляет собой конспект урока в 6 классе по теме " Правописание суффиксов о и а у наречий с приставками " ( УМК Бабайцевой). Тип урока - урок изучения нового материала. Презентация дополняет конспект урока по данной теме и отражает все этапы урока. Дидактический материал, представленный на слайдах, способствует развитию орфографической зоркости у учащихся. Лингвистические находки " Из истории слов", иллюстративный материал позволяют оживить ход урока, пробудить интерес к изучаемой теме.
|
|
Автор: Малкина Татьяна Викторовна (с.Раздольное Зеленовский район Республика Казахстан) Технология: технологии личностно-ориентированного образования, компьютерные технологии, технология вопросно-ответного единства и обратной связи Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая, самостоятельная. Продолжительность урока: 45 мин.
|
|
Автор: Чужмарова Анастасия Федоровна (Республика Коми Российская Федерация) Структура и содержание урока "Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами" соответствуют требованиям ФГОС. В то же время есть определенная информация об этапах урока по новым требованиям.
|
|
Автор: Прокофьева Ирина Александровна (Российская Федерация)
Цель урока: повторить сведения о системе частей речи в русском языке.
|
|
Автор: Комкова Светлана Николаевна(г.Большой Камень Приморского края )
Цели урока: обучающие-углубление и расширение знаний о русском языке как науке и в частности о происхождении некоторых слов русского языка; развивающие-развитие аналитического мышления, самостоятельности суждений, нестандартного подхода к решению вопросов; воспитывающие-пробудить интерес к живому русскому слову.
|
|
Автор: Кузнецова Екатерина Анатольевна (г.Асбест Свердловской области)
Данный ресурс представляет собой конспект урок обобщения и систематизации знаний по литературе в 10 классе. Тема - "Любимые герои Л.Н.Толстого в романе "Война и мир". Данный урок проводится после изучения произведения в целом, но перед проведением контрольной работы и до итогового сочинения по роману с целью обобщения знаний учащихся об особенностях системы образов в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» и подготовки старшеклассников к итоговому сочинению.
|
|
Автор: Ганичева С.А. (г.Пенза Российская Федерация)
Повторение темы «Имя числительное» (11 класс) Тип урока: урок повторения и обобщения Цели урока Образовательные: 1) повторить морфологические и синтаксические признаки числительных; 2) повторить орфограммы в числительных; 3) повторить особенности склонения числительных; 4) отрабатывать умение правильно употреблять числительные в речи. Воспитательные: 1) воспитывать аккуратность, точность; 2) воспитывать внимательное отношение к речи; 3) воспитывать интерес к языку. Развивающие: 1) развивать логическое мышление, память, внимание; 2) развивать лингвистическую интуицию.
|
*Любые материалы по любому направлению в любом формате, присылаемые пользователями для размещения на сайте, не должны противоречить общепринятым научным фактам, этическим нормам, законодательству Республики Казахстан и Российской Федерации и нарушать авторские права. В случае обнаружения нарушений будут немедленно удалены с сайта. Администрация публикует материалы в том виде, в каком получает их от участников, поэтому надеемся на честность и порядочность наших пользователей.
- Филолог
- Filolog.org
|
|