|
Для писем
|
|
Главная » Файлы » Русский язык » Внеклассная работа |
| 01.07.2015, 14:48 |
Пояснительная записка элективного курса «От работы с текстом к реферату» В условиях модернизации системы образования одной из основных задач школы является формирование ключевых компетенций учащихся. Компетентностный подход предполагает формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников, создание условий для самоопределения и самореализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения. В соответствии с Концепцией профильного обучения элективный курс «От работы с текстом к реферату» позволяет познакомить учащихся с теорией и практикой организации научно-исследовательской деятельности, вооружить их методами познания и сформировать познавательную самостоятельность. Реферат – один из самых распространенных в школе и в вузе видов работ, при написании которого формируются основные умения работы с научными текстами, навыки конспектирования, редактирования, в конечном счете, у пишущего появляется свой стиль. К сожалению, часто рефератами называют неумело списанные с чужих статей тексты компилятивного характера, забывая, что у подобных работ есть другое название – плагиат. Качественно же выполненный реферат является хорошим фундаментом любой научно-исследовательской работы. Реферат позволяет проверить не только знания учащихся, но и их умения самостоятельно находить учебный материал, работать с источниками информации, что предусмотрено Образовательным стандартом, предлагать собственные аргументированные оценки этих источников, собственную интерпретацию художественных текстов и прочитанных литературоведческих, историко- литературных, критических материалов и др. Содержание этого курса включает характеристику типов рефератов, работу с текстами научного стиля, обучение чтению таких текстов, их конспектированию и редактированию, включает в себя элементы общей стилистики. Программа предусматривает также получение навыков компьютерной обработки текстов рефератов, созданных в процессе работы, и подготовку презентаций, которые можно использовать в процессе защиты своих работ. Элективный курс тесно связан с другими дисциплинами, преподающимися в школе. Обучение учащихся по данной программе предполагает учет современных достижений таких научных дисциплин, как социолингвистика, риторика и лингвистика текста, что в совокупности создает необходимую практическую базу для комплексного филологического анализа любого текста. Знания о системных основах приемов выразительности должны учитываться при исследовании индивидуальных стилей писателей и интерпретации конкретных текстов (стилистика текста). Курс предназначен для учащихся 10 классов гуманитарного профиля, возможно использование и в классах других профилей, так как учит основам организации исследовательской деятельности. Содержание программы рассчитано на 1 год. Цель курса: приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося). Задачи: формирование основных умений работы с научными текстами, навыков конспектирования и редактирования; развитие интереса к исследованию; создание условий, способствующих повышению уровня образованности учащихся; знакомство с современными методами научно-исследовательской работы; подготовка к участию в конференциях, научно-практических семинарах, проводимых в рамках деятельности школы, района, города. формировать информационную компетенцию учащихся.
Методические принципы курса — личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить; — деятельностный характер обучения позволяет каждому слушателю курса научиться работать как индивидуально, так и в коллективе; — поэтапность обучения предполагает изучение курса по принципу “от простого к сложному”, выводит учащихся к свободному владению письменной речью при создании реферата; — принцип автономии учит школьников самостоятельности и позволяет наиболее эффективно решать поставленные перед ними задачи. Для курса характерны следующие особенности: — организация обучения творческой и научно-исследовательской деятельности; — формирование творческого отношения к работе; — развитие культуры речи; — возможность для самовыражения школьников, проявления самостоятельности. Требования к уровню освоения курса
Учащиеся должны знать: основные виды творческих работ; разные способы сжатия текстов; методику сбора и оформления найденного материала; основные виды рефератов; особенности речевой организации реферата, доклада; приёмы построения речи научного стиля Учащиеся должны уметь: логично излагать материал; создавать различные по виду рефераты; работать индивидуально; уметь составлять выписки, тезисы, конспекты; правильно строить текст; формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; умения оформлять доклад, реферат; осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста; редактировать текст в программе Microsoft Word; делать презентации в программе POWER POINT; вести устный диалог на заданную тему; участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала; участвовать в работе конференций, чтений. Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач предусмотрены 2 вида занятий: лекционные и практические. Учитель распределяет выделенное годовое количество часов на виды занятий, опираясь на собственный опыт и имея в виду готовность учащихся к занятиям исследовательской деятельностью. Виды занятий в процессе обучения тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. При прохождении тем важным является целостность, открытость и адаптивность материала. Поэтому в программе курса кроме вопросов о научном исследовании, структуре, планировании и требованиях к реферату, предусмотрено ознакомление с элементами речевой компетенции учащихся, психологического настроя, взаимодействия с аудиторией. По окончании курса проводится публичная защита реферата (опыт научного учебного исследования по предметной тематике, выступление, демонстрация уровня психологической готовности учащихся к представлению результатов работы). Для занятий можно использовать учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классс» (9-е изд., М.; Просвещение, 2003) авторов Власенкова А.И., Рыбченковой Л. (Весь материал - в архиве) | |
Категория: Внеклассная работа | | | |
Просмотров: 1360 | Загрузок: 22 |
Всего комментариев: 0 | |