|
|
|
Всё, что было...
|
|
Для писем
|
| Главная » Файлы |
| Всего материалов в каталоге: 1292 Показано материалов: 1261-1280 |
Страницы: « 1 2 ... 62 63 64 65 » |
|
Школьная олимпиада по литературе. 9 класс Вопросы олимпиады помогут проверить знания учащихся по теории, истории литературы, а также их знания художественных текстов. |
|
Интерактивная игра предназначена для проведения итогового урока в 9 классе после изучения романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и направлена на закрепление знаний учащихся по данной теме. При желании можно использовать данную игру во время декады русского языка и литературы и во внеклассной работе между учащимися параллели. |
|
Данное пособие предназначено для учащихся 5-11 классов. В справочнике содержатся все необходимые сведения, которые позволят школьнику быстро подготовить доклад, домашнее задание и самостоятельно освоить пропущенные темы, помогут подготовиться к контрольной работе, диктанту, а также к экзаменам. |
|
В папке 40 тестов различной тематики. Материал предназначен для учащихся 5-7 классов. Можно использовать на уроках литературы как в качестве элементов урока, так и для итоговой проверки усвоения изученного материала по соответствующей теме. |
|
Во второй половине пятидесятых – начале шестидесятых годов в русской поэзии появилось новое, параллельное русло. Его создали «поющие поэты» - авторы стихов и музыки своих песен, являвшиеся одновременно их исполнителями (как правило, под аккомпанемент гитары). В одних случаях это были профессиональные поэты, сочетавшие песенное творчество с созданием песенных стихотворений. Это Булат Окуджава, Александр Городницкий, Александр Галич, Новелла Матвеева. В других случаях это авторы песен, реализовавшие себя именно в жанре песни. Это Юрий Визбор, Владимир Высоцкий. Восьмидесятые годы дали любителям и поклонникам этого жанра новые имена: Вероника Долина, Александр Градский, Виктор Цой, Игорь Тальков. А сегодня наш вечер памяти мы посвящаем поэту, композитору, певцу Игорю Талькову... |
|
Цель курса: приобретение учащимся функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т. е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося). |
|
Презентация знакомит с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. С членами его семьи.В презентации 22 слайда. Работа может быть использована на уроках литературы при изучении творчества великого писателя. |
|
Сказки можно использовать при изучении темы "Стили речи" в качестве дополнительного материала |
|
В пособии содержится подробный, ориентированный на возрастные особенности шестиклассников материал, предназначенный для подготовки, докладов, рефератов, сообщений по литературе.Книгу можно использовать при работе по любому из действующих учебников. Как российских, так и казахстанских. |
|
В данном материале представлена разработка городской олимпиады по литературе (с ответами) . Цель данного мероприятия: повышение интереса к русской литературе, воспитание любви к родному слову. Перечень вопросов и заданий основан на программном материале 6 класса. Материал развивает потребность учащихся в работе с научно-художественной, справочной, энциклопедической литературой. Разработка будет полезна для организации внеклассной работы по предмету. |
|
Тест содержит 15 вопросов с тремя вариантами ответа, один из которых правильный. Учитель может использовать предложенные вопросы для проверки знания текста рассказа, понимания содержания произведения как на рабочих уроках (для фронтальной или индивидуальной проверки знаний), так и на контрольных занятиях, а также для контроля успешности тех учащихся, которых отсутствовали на уроках на протяжении изучения темы. |
|
В сборнике 695 страниц с классическими тестами для подготовки к ЕГЭ и ЕНТ по всем разделам русского языка с ответами.
|
|
Шидловская Светлана Радиевна, учитель русского языка и литературы. МОУ «СОШ №19 г.Вольска Саратовской области» Цель: раскрыть основные составляющие технологии развития критического мышления через чтение и письмо |
|
Подробный и добротный инструктаж для учителей русского языка и литературы. Разработан методическим кабинетом г.Лисаковска. В нём есть практически всё: нормативные акты, нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку,оценка устных и письменных ответов учащихся по русскому языку,количество и назначение ученических тетрадей, порядок проверки письменных работ учащихся учителями,оформление экзаменационных работ,ведение классных журналов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|