Автор: Шурманова Анаргуль Муратбековна, учитель русского языка
(КГУ "Казанская СШ",  Казахстан, СКО,Акжарский район)

Автор: Бородулина Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы
(КГУ школа - гимназия № 9 имени Некрасова, Республика Казахстан, город Туркестан)

Цель:
Познакомить с приёмами сложения трех и более слагаемых.
Задачи урока:
• Систематизировать знания о звуках и буквах русского языка; понимать различия между звуками и буквами;
• Понимать, какова роль гласных и согласных звуков в различении слов;
• Хорошо знать алфавит, правильно называть буквы алфавита.
• Развивать связную речь при составлении рассказов и сказок о звуках и буквах, при работе с текстом.

Автор: Ахметова Роза Талгатбековна, учитель русского языка и литературы
(КГУ СОШ №4, Казахстан, ВКО, г. Семей)

Цель:
продолжить изучение глаголов несовершенного вида настоящего времени 1, 2 и 3 лица. Задачи:
1. активизация в речи учащихся новых слов кухня, масло, сахар, чайник, чай, бабушка, холодильник, пить.
2. учить со¬ставлять вопросительные предложения к повествователь¬ным предложениям.
3. закреплять слитное чтение предлогов с последующими словами.

Автор: Есдаулетова Ботакоз Корабаевна, учитель русского языка и литературы
(СШ имени К. Рыскулбекова, Казахстан, Мойынкумский район, с. Бирлик)

Тип урока
– урок проверки и оценки знаний.
Вид урока
–урок-удивительное рядом.
Технология
- технология разноуровневого обучения, технология контекстуального обучения.
Цель:
обобщение и систематизация знаний о причастии;
развитие навыков коллективной, групповой, индивидуальной работы с текстом;
активизация творческих способностей учащихся.
Знать:
опознавательные признаки причастия.
Уметь:
находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот, строить предложения с причастными оборотами.

Автор: Автор: Кляйн Светлана Владимировна, учитель начальных классов
(Привольная средняя школа, Казахстан с.Привольное)

Цели урока:
Повторить и обобщить знаний учащихся о признаках имени прилагательного как части речи; пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи.
Развивать умения распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логического мышления.
Формировать у учащихся мотивацию к самообразования, навыков самообразования, умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.

Автор: Автор: Журик Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы
(Дамсинская средняя школа, Казахстан, Акмолинская область, с. Дамса)

Цели урока (критерии успеха КУ)
• Все учащиеся смогут:
владеть способом действия при выборе букв О А в однокоренных словах с корнем –кос-// -кас-;
• Большинство учащихся будут уметь:
находить слова с чередующимися гласными в тексте.
Некоторые учащиеся смогут:
образовывать слова с изученной орфограммой, составлять предложения.

 Автор: Тапенова Айгуль Газизовна, учитель казахского языка КГУ «Целинная средняя школа» Республика Казахстан

    Аннотация Изучив Программу, разработанную ЦПМ АОО «Назабаев Интеллектуальные школы» совместно с Кембриджским Университетом, и поняв теоритические основы Кембриджского подхода к преподаванию, учитель ввёл изменения в свою практику, используя современные методы и технологии. Цель учителя: поделиться с коллегами своими знаниями и опытом использования семи модулей на своих занятиях, которые помогут учителю вовлечь больше учащихся в учебный процесс, мотивировать и повышать качество знаний на 100% и улучшать качество образования в Казахстане.

Автор: Лагута Галина Григорьевна, учитель русского языка и литературы
(СОШ им. А.Тихоненко, ЗКО, Чингирлауский район, п. Лубенка)

 Автор: Султанова Манар Канатбаевна. учитель русского языка и литературы ШГ №30 г.Астана

Аннотация:
в данной статье рассматривается вопрос о необходимости внедрения полиязычия в казахстанском образовательном пространстве. В связи с чем указаны конкретные цели и задачи, стоящие перед Казахстанской системой образования, определены конкретные шаги для успешной интеграции Казахстана в мировое сообщество.

Автор: Автор: Школина Ирина Эвальдовна, учитель русского языка и литературы КГУ "Гимназия акимата г.Шахтинска" (Карагандинская область, Казахстан)
Применение некоторых стратегий РКМЧП и критериального оценивания на уроках русского языка по кембриджской программе.

Автор: Куанышбаева Жанар Ибайдуллаевна, учитель русского языка и литературы
(ГКУ "Средняя школа имени Н.Бозжанова с ДМЦ", Алматинская область, Балхашский район, село Куйган)
 

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь
4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанн ого/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

 Автор: Максина Галина Николаевна, учитель русского языка и литературы (КГУ "Целинная средняя школа", Казахстан, район имени Габита Мусрепова, СКО) 

   Активизация познавательной деятельности учеников - одна из самых актуальных проблем школьного образования на современном этапе. Основной целью своей работы как учителя русского языка и литературы я считаю, что необходимо помочь учащимся в освоении знаний русского языка и литературы, выработать умения и навыки, позволяющие высказывать собственную точку зрения на те проблемы, которые поднимают авторы в своих произведениях, научиться ценить и чувствовать красоту, без чего невозможен путь личности к духовному совершенству...

Автор: Крестова Людмила Владимировна, воспитатель
(ГККПдетский сад №1 "Айголек",  Казахстан,Акмолинская область,г.Степногорск)

Цель:
Учить проводить звуковой анализ слов: различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;
закрепить умение вычленять словесные ударные, определять место в слове;
продолжать знакомить детей со способами словообразования;
обогащать словарный запас;
вырабатывать технику чтения; развивать логическое мышление; умение выражать свои мысли полными предложениями;
формировать навыки дружеского общения;
воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Автор: Чикунова Наталья Александровна
(КГУ ОСШ №1 им.М.Горького. Казахстан, г.Балхаш)

Открытый урок по русского языку во 2 классе на тему "Большая буква в географических названиях".

Автор: Кондратенко Надежда Васильевна (Красногоровская основная школа, с.Красная Горка, Кызылжарский район)

Цель:
Познакомить с тремя временными формами глагола.
Формировать умения изменять глаголы по временам.
Задачи урока:
Образовательная: обобщить и расширить знания о глаголе.
Развивающая:развивать умения учащихся: - самостоятельно определять свои знания – незнания по изучаемой теме; - систематизировать материал в кластер.
Воспитательная: воспитывать желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и применять их практически.