Автор: Нурекеева Шолпан Кулахметовна, учитель русского языка и литературы (Казахстан, Кызылординская область, кент Шиели)

  Тема: Знатаки русского языка
Цели мероприятия:
- проверить знания учащихся по русскому языку;
- активизация мыслительной деятельности учащихся;
- прививать интерес к изучению русского языка.
 

   Автор: Нурекеева Шолпан Кулахметовна, учитель русского языка и литературы (Казахстан, Кызылординская область, кент Шиели)

  Цель урока: дать понятие о категории рода имён существительных.
Задачи:
образовательная:
познакомить учащихся с родовыми окончаниями имен существительных;
развивающая:
развивать умение различать существительные женского, мужского и среднего рода по окончаниям; согласовать существительные с глаголами; 
воспитательная:
воспитание нравственных качеств.

Тип урока: объяснение новой темы

Методы: словесный,частично-поисковый

Вид урока: стандартный

Оборудование: мультимедия , слаиды, карточки, картины
 

   Автор: Козенко Наталья Анатольевна, учитель русского языка и литературы (Казахстан,Западно-Казахстанская область,Теректинский район ,село Долинное)

  Нестандартные уроки, предложенные автором пособия, призваны формировать у учащихся интерес к родному языку, способствовать расположению подростка к русскому языку не только как к учебному предмету, но и как к непознанному, новому явлению действительности.
 

   Автор: Муратаева Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы (Казахстан, Жамбылская область город Шу)

  «Не жалею, не зову, не плачу …» 

   Обобщающий урок по русской литературе в 11-ом классе по творчеству С. Есенина. Данная разработка является наглядным материалом для проведения обобщающего урока о жизни и творчестве С. Есенина. Материал включает в себя три основные темы, рассматриваемые на уроке: тема любви, тема родины и природы, философская лирика С.Есенина. 
Цели и задачи: 
обобщение и систематизация знаний о жизни и творчестве С.А.Есенина; 
формирование навыков использования проектной методики в подготовке материала; 
развитие творческих способностей учащихся; 
воспитание чувства патриотизма, чувства прекрасного.

   Автор: Граф Александр Павлович(г.Караганда Казахстан)

  Данный урок предназначен для учащихся 5 класса.

   Автор:Нурмагамбетов Дастан Женисович (Казахстан, г. Кызылорда)

 1. Сформулировать и систематизировать знания о деепричастии и деепричастном обороте 2. Научиться быстро и самостоятельно принимать решения в процессе поисковой деятельности 3. Учиться определять деепричастный оборот в тексте через обсуждение в парах 4. Учиться объективно оценивать свою и групповую деятельность одноклассников 5. Развивать умения учащихся конструировать предложения с деепричастными оборотами. 6. Учиться проводить рефлексию в своей деятельности.

   Автор: Ташпулатова Акмарал Унарбаевна(г.Караганда Казахстан)

  Сабақтың тақырыбы: Бейбітшілік пен келісім сарайы. Жіктік жалғауы Сабақтың мақсаты: Елорда, әсіресе, бейбітшілік және келісім сарайы туралы түсініктерін кеңейту, мәтінмен жұмыс жасай отыра, оқушылардың сөйлеу дағдысын арттыру, Оқушылардың қисынды ойлау қабілетін кеңейту, сөздік қорын молайту, сауатты оқу дағдысын күшейту, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Өз еліне, жеріне деген мақтаныш сезіміне тәрбиелеу, бір – біріне сыйластық сезімдерін тереңдету/

   Автор: Нурмагамбетов Дастан Женисович (Казахстан, г. Кызылорда)

  В данной презентации отображены материалы разноуровневых задании по теме, применены новые методы и приемы критического мышления, а именно: Прием "СМС", прием рефлексии Дерево Блоба и многие другие.

  Автор: Ященко Любовь Сергеевна
(ГУ Сахзаводская средняя школа с ДМЦ Казахстан)

  Тема урока: Спряжение глаголов. Закрепление. Любовь
Цель урока:
закрепить знания о глаголе, как части речи;
повторить правописание безударных личных окончаний глаголов;
развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, память;
воспитывать любовь к Родине, семье, к окружающим людям; 
воспитывать ценностное отношение к себе и к другим.
 

  Автор: Серикпаева Улганым Каировна
(г.Караганда Республика Казахстан)

Цель:
- создать условия для усвоения понятия об уточняющих членах предложениях, их признаках и условиях обособления;
- формирование умений различать уточняющие члены предложения, определять признаки обособления, различать главные и второстепенные члены предложения, производить синтаксический разбор предложения;
- развитие умений рассуждать, сравнивать и делать выводы, применять изученные знания;
- способствовать воспитанию трудолюбия и самостоятельности
Тип – усвоение новых знаний
 

  Автор: Жаманкулова Куаныш Жумаевна
(Казахстан Кызылординская область)

Цели:
образовательные: повторить подлежащее, выраженное существительным и местоимением;
однозначные и многозначные слова;
развивающие: развить мыслительную деятельность учащихся;
воспитательные: воспитывать у школьников бережное отношение к природе.

  Автор: Калашникова Вера Владимировна (Казахстан СКО Жамбылский район село Архангелка)

Конспект открытого урока по русскому языку по теме «Местоимение как часть речи» 6 класс

Цели:
- дать понятие о местоимении как части речи;
- научить находить местоимения в речи, правильно их употреблять, определять их роль в тексте;
- способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса;
- развивать логическое мышление, память, внимание.

  Автор: Байжанова Бибайша Амзеевна (РК. Кызылординская область, Шиелийский район)

"Скоро лето!" Урок развития речи

Цель урока:
1) способствовать формированию глубоких знаний по изученной теме, развитие навыков монологической речи;
2) Способствовать развитию грамотной связной устной и письменной речи, памяти, мышления, обогащению словаря, умению работать в коллективе;
3) Воспитывать чувство товарищества, сопереживания, умение отличать хорошее и плохое, воспитывать интерес к предмету.

  Автор: Мухамедкалиева Зауреш Негметжановна (Казахстан Северо-Казахстанская область район Шал акына)

Урок в 6 классе "Имя существительное"

  Урок литературы в 8 классе

Тема: Повесть о Петре и Февронии Муромских. Идеал супружеской любви
Цель:
знакомство с произведением древнерусской литературы.
Задачи: познакомить учащихся с особенностями жанра древнерусской повести; определить близость повести к фольклорному произведению;
почувствовать нравственную красоту и силу любви героев;
воспитывать в детях понятие семьи, любви, верности;
совершенствовать навыки анализа текста.
Коррекционные задачи:
активизировать мыслительную и творческую деятельность учащихся;
продолжить работу по формированию коммуникативной функции речи;
развивать стремление к активной познавательной деятельности;
воспитывать чувство товарищества, чувство удовлетворения от достигнутых успехов в коллективном труде.