Авторы: Балтабаева Маулия Мустафиевна, учитель русского языка
(КГУ «Казахская средняя школа имени О. Бокея», Восточный Казахстан, пос. Глубокое)

Поурочный план по русскому языку 5 класс "Имя существительное"

Авторы: Кондратенко Надежда Васильевна, учитель начальных классов
(КГУ "Красногоровская основная школа", Кызылжарский район, с.Красная Горка)

Цели урока:
1. Формировать у детей четкое представление о роли приставе к в слове и предлогов в речи человека, умение правильно употреблять в речи слова с предлогами и приставками, навыки правильного написания приставок; показать нецелесообразность применения предлогов перед глаголами.
2. Формировать орфографическую зоркость, отрабатывать каллиграфическое написание текста.
 

Авторы: Сулейменова Ляззат Конысбаевна, учитель русского языка и литературы
(КГУ "Средняя школа №121", Казахстан, Кызылординская область, Кармакшинский район, поселок Жосалы)

Авторы: Сулейменова Ляззат Конысбаевна,учитель русского языка и литературы
(КГУ "Средняя школа №121", Казахстан, Кызылординская область, Кармакшинский район, поселок Жосалы)

Презентация урока русского языка на тему: "Односоставные предложения"

Авторы: Бегимова Гульмира Амантаевна, учитель русского языка и литературы
(СОШ им.Ш.Батталовой Казахстан, Карагандинская область, Шетский район)

Автор: Аманова Светлана Эоралыевна, учитель русского языка и литературы
(Средняя школа № 49, города Астана, Казахстан)

Цели:
уметь образовать и употреблять в речи сравнительную степень имени прилагательного, определять в тексте.
Задачи:
- знать способы образования сравнительной степени;
- уметь использовать суффиксы;
- уметь правильно задавать вопрос и определять синтаксическую роль имени прилагательного в сравнительной степени.
Оборудование:
интерактивная доска, раздаточный материал.
Методы и приемы:
Думай в паре обсуди, физминутка,
Прогноз, игра, постер.
Формы организации ученической деятельности: групповая, парная, индивидуальная.

Автор: Душабаева Санабар Турсунбаевна, учитель русского языка и литературы
(сш № 4 Тілеміс батыра, Казахстан, Жамбылская область, Меркенский район)

Тема урока:
Сказуемое,выраженное разными видовременными формами
Цель урока:повторить,углубить,систематизировать знания учащихся о сказумых
Задачи:
выработать умения и навыки определять сказуемое кaк главный член предложения, различать сказуемые, выраженные разными видовременными формами: категорией вида, времени глагола; применять их.

    Данная работа представляет собой методическую разработку конспект урока по русскому языку в 6 классе (с казахским языком обучения), составленную на основе календарно-тематического планирования согласно учебной Программе МОН РК. Актуальность работы заключается в том, что в наше сложное время, мы не должны забывать про нравственные качества человека, в данной разработке показано как можно применить интеграцию предмета самопознание + русский язык. А также показано использование наиболее активных методов обучения – обучение в сотрудничестве (групповая работа).

Автор: Соколенко Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы (КГУ "Средняя школа № 32", Казахстан, г.Петропавловск)

Цели:
- обобщение и систематизация знаний о словосочетании и простом предложении
- создание условий для духовно
– нравственного воспитания на уроках русского языка; для творчества детей.

Автор: Соколенко Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы (КГУ "Средняя школа № 32", Казахстан, г.Петропавловск)

Цели и задачи урока:
Образовательные:
совершенствование умения подбирать проверочные слова;
формирование орфографических навыков, умения высказывать свою мысль и понимать позицию собеседника, учить самооценке своих действий и полученного результата выполненной работы.
Развивающие:
развитие речи учащихся; активизация словесно-логического мышления;
формирование устойчивости внимания;
интеллектуальное развитие за счет нового уровня инициативы и самостоятельности школьников в организации учебного процесса.
Воспитательные:
воспитание товарищества, взаимопомощи, любви к русскому языку.

Автор: Филиппова Евгения Николаевна, учитель начальных классов высшей категории
(Республика Казахстан, Жамбылская область, Кордайский район, село Кордай Школа – гимназия №1 имени Динмухамеда Конаева)

Цель урока:
создание педагогических условий для систематизации изученных признаков им. прилагательного как части речи.
Задачи: учащиеся:
• Знают, что обозначает имя прилагательное;
• Могут подобрать подходящие по смыслу, прилагательные к сущ.;
• Умеют составлять словосочетания, предложения, используя имена прилагательные по теме «Зимний лес»;
• Могут рассказать о зимней природе;
• Развивают коммуникативные навыки через работу в группах, оценку и самооценку

Автор: Шурманова Анаргуль Муратбековна, учитель русского языка
(КГУ "Казанская СШ",  Казахстан, СКО,Акжарский район)

Автор: Бородулина Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы
(КГУ школа - гимназия № 9 имени Некрасова, Республика Казахстан, город Туркестан)

Цель:
Познакомить с приёмами сложения трех и более слагаемых.
Задачи урока:
• Систематизировать знания о звуках и буквах русского языка; понимать различия между звуками и буквами;
• Понимать, какова роль гласных и согласных звуков в различении слов;
• Хорошо знать алфавит, правильно называть буквы алфавита.
• Развивать связную речь при составлении рассказов и сказок о звуках и буквах, при работе с текстом.

Автор: Ахметова Роза Талгатбековна, учитель русского языка и литературы
(КГУ СОШ №4, Казахстан, ВКО, г. Семей)

Цель:
продолжить изучение глаголов несовершенного вида настоящего времени 1, 2 и 3 лица. Задачи:
1. активизация в речи учащихся новых слов кухня, масло, сахар, чайник, чай, бабушка, холодильник, пить.
2. учить со¬ставлять вопросительные предложения к повествователь¬ным предложениям.
3. закреплять слитное чтение предлогов с последующими словами.

Автор: Есдаулетова Ботакоз Корабаевна, учитель русского языка и литературы
(СШ имени К. Рыскулбекова, Казахстан, Мойынкумский район, с. Бирлик)

Тип урока
– урок проверки и оценки знаний.
Вид урока
–урок-удивительное рядом.
Технология
- технология разноуровневого обучения, технология контекстуального обучения.
Цель:
обобщение и систематизация знаний о причастии;
развитие навыков коллективной, групповой, индивидуальной работы с текстом;
активизация творческих способностей учащихся.
Знать:
опознавательные признаки причастия.
Уметь:
находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот, строить предложения с причастными оборотами.